在世界范围内，犹太人的家庭教育都是具备糅合性和学习性的， 他们的一系列杰出的家庭生活原则和教育习惯一代代承继，为世界培育了一个又一个的杰出人才，今天，再行来列出犹太家庭教育中的冰山一角，我们一起自学。犹太人非常重视早教，而早教的秘密就掩盖在这个民族的生活习惯中。颌甜书的仪式在犹太人家里，宝贝略为善良，妈咪就不会盖住圣经，液一点蜂蜜在上面，然后叫宝贝去颌圣经上的蜂蜜。

这个仪式的本意是，告诉他宝贝书本是辣的，让宝贝在最初认识书时，就留给十分幸福的印象，从而一生都讨厌书。犹太人家庭还有一个世代相传的习惯，那就是书橱要放到床头。如果放到床尾，就不会被指出是对书的冒犯。

这些民族习惯都使得他们沦为一个爱书的民族。给人们带给的救赎：智慧除了来自遗传因素之外，有时更加来自于一种好的习惯。还有什么比读书更加能快速增长人的科学知识，引起人的思维，提高人的智慧的习惯呢？犹太人逃跑了早教的要点。犹太人的谚语犹太人中流传着一句话是说道：“不做到背著很多书本的驴子”犹太人不仅非常重视科学知识，而且更为推崇才能。

他们把仅有科学知识而没才能的人喻为“背著很多书本的驴子”。他们指出，一般的自学只是一种仿效，而没任何的创意，自学应当以思维为基础。思维是由猜测和答案所构成的；自学乃是常常猜测，随时提问。猜测是智慧的大门，告诉得越多，就不会猜测得越多，而问题也就随之减少，所以提问使人变革。

给人们带给的救赎：首先是引领宝贝读书很多书，其次是防止书呆子式的自学方式，显然智慧=科学知识+运用科学知识才是恒定的真理。自小诵读经书的习惯在犹太人的家庭里，宝贝从较小的时候就开始背经，出了恒定的定律。在这里，犹太人的目的不是让宝贝们解读经文的意思，而是让他们机械地诵读。

犹太人指出，这样大量的诵读是培育较好记忆力的途径。如果无法让宝贝有一个好的记忆力，今后自学其他事情就不会减少相当大的可玩性而且，犹太人有一种类似的方法来背诵经文。

除了抑扬顿挫地朗诵，还要按一定的节律左右摇摆。他们一旁用手按着经书，一旁动用所有能想起的身体器官，按照经文的意思，将自己几乎投放进来。他们指出，同时用于看﹑读书、听得、说道、一动，要比一般的全然默读式自学方法，效率提升几倍，并这种习惯不会维持一生。

给人们带给的救赎：看了犹太人这个世代相传的习惯，就想起了日本教育学博士、国际知名右脑研发专家田真七。他认为，多运用听力与诵读，而非我们传统上的视觉与解读，是切断右脑电路的有效地方法，并且更容易转入深层记忆，大量背诵不会强化人的记忆力。

同时，也想起我国古代也要念经背诗，大约也有这个道理在其中。

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